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| 凸现美育功能完善学生人格 | |
| 引用本文： | 黄一莉.凸现美育功能完善学生人格[J].文教资料,2005(5):150-151. |
| 作者姓名： | 黄一莉 |
| 作者单位： | 盐城师范学校 |
| 摘 要： | 美术教育在学校美育中占有极重要的地位,是学校美育的重要手段和途径。美术教育通过充满感情的艺术形象,从感情上打动学生,使学生感之以形,动之以情,然后才晓之以理。学生接触和欣赏到各种形式的作品,可以提高他们对作品形态、形式、风格的辨别力和鉴赏力;美术教育帮助学生对事物和艺术作品作出正确的审美判断,培养感知、情感、想象和提高对艺术的理解,使其审美心理结构逐步得到健全,形成良好的审美趣味,审美能力得到提高,身心得到协调健康的发展。达尔文曾指出:“缺少美育,会使人失去审美情感和高尚的审美趣味。失去这种趣味和能力就意味着… |
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