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| 感悟语言训练听说 | |
| 引用本文： | 汪丽娜.感悟语言训练听说[J].辽宁教育,2003(9):51-51. |
| 作者姓名： | 汪丽娜 |
| 作者单位： | 沈阳市第40中学 |
| 摘 要： | 语感是对语言现象的感知能力。语感普遍存在于听说读写之中。语感具有两大表象,即形象思维和富蕴感情。对于中学语文教材中的很多作品来说,语感是一种形象思维,学生在听其音阅其文时,脑海中能再现形象的场景,如临其境,深层次体会思想意境和情趣。吕叔湘先生说:“一个学生的语感强了,他在理解方面和表达方面都会不断前进。”有些学生阅读听话时心领神会,频品妙处;说话写字时出口成章,下笔千言,意以语随,都是凭借他们对语言的直觉和敏感。而有些学生则很难达到这种境界。那么,如何来培养学生的语感呢?第一要注重“表述”能力的培养,即通过强化… |
| 关 键 词： | 语感培养 中学 语文教学 教学质量 朗读训练 |
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