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| 和风细雨润幼苗 | |
| 引用本文： | 王银科.和风细雨润幼苗[J].小学青年教师,2006(8). |
| 作者姓名： | 王银科 |
| 作者单位： | 陕西西安市秦川小学 |
| 摘 要： | 数学作业对于学生学习数学有着十分重要的意义,而数学作业批语的不同,会直接影响学生学习数学的积极性。经过长期的实践,我在作业批语中,慢慢地形成了以下几种形式:一、鼓励型作业批改中,在有错误的地方画一条波浪线或打个问号,并在旁边写上“你抄错了题”“请仔细算一算”“你上课弄明白了吗”“老师会帮你弄明白的”等批语,鼓励学生不要丧失信心和勇气。对作业写得比较潦草、不整齐的学生,批上“老师相信你下次会比这次写得更好”。对于作业一贯整齐、错误极少的学生,批上“你的作业正确率全班最高,这缘于你上课专心听讲“”你书写很整齐,… |
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