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| 高中体育教学中学生个性发展的引导及实践分析 | |
| 引用本文： | 蒋雪萍.高中体育教学中学生个性发展的引导及实践分析[J].少年体育训练,2014(10):61-62. |
| 作者姓名： | 蒋雪萍 |
| 作者单位： | 四川省南充高级中学体育组,四川南充637000 |
| 摘 要： | 教学是师生双边活动,“教”与“学”不离不弃,互为补充.但长期以来,教师被认做教学活动中心,学生是被动接受知识、技能的容器,不允许学生自由发挥,个性发展常被忽略.教育部在2001年提出“培养学生自主性、独立性,合理引导学生质疑、探索与调查”,促进“个性地学习”.高中体育课在基础体育技能传授、意志培养、体能锻炼上功不可没,在体育教学中展现体育课魅力,转变教学思路,有助于学生个性发展. |
| 关 键 词： | 学生个性发展 体育教学 合理引导 高中 “教”与“学” 实践 师生双边活动 技能传授 |
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