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| 珠三角教育信息化发展模式及其现代意义 | |
| 引用本文： | 张倩苇,文志民.珠三角教育信息化发展模式及其现代意义[J].广东教育,2002(5):21-23. |
| 作者姓名： | 张倩苇 文志民 |
| 作者单位： | 华南师范大学，华南师范大学 |
| 摘 要： | 1999年初,广东省教育厅召开了推进珠江三角洲教育现代化和全省教育信息化工作会议。之后,珠江三角洲教育信息化建设如春潮涌动,蔚为壮观,形成了广东建设教育强省、率先基本实现教育现代化的一道亮丽的风景线。 任何区域的教育信息化,在其初始阶段,都不可避免地要遇到如何建网、建库、建队、建制等问题,这些问题是如何解决的,又是如何突破的,它们之间的相互联系及其发展过程就构成为一定的结构模式。在此,我们以县级区域作为研究对象,以广州天河区、深圳宝安区、佛山南海市为例,解析珠三角教育信息化发展模式、特征、构建及其现代意义。 |
| 关 键 词： | 广东珠三角 教育信息化 发展模式 天河模式 模式构建 师资建设 |
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