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| 口语教学中的创造性思维训练 | |
| 引用本文： | 郑培贞.口语教学中的创造性思维训练[J].广东教育,2002(11):44-44. |
| 作者姓名： | 郑培贞 |
| 作者单位： | 海丰县彭湃中学 |
| 摘 要： | 我在口语教学中十分重视创造性思维训练。每节英语课前五分钟，要求一位学生用英语作“SocialReport”，要求课前准备，打下腹稿，在课上不看文字材料，运用自己所学的英语词汇、句型与语法讲２分钟有关家庭、学校或社会的最新消息，再让全班同学展开讨论。例如：一位学生作了如下讲述：Yester－day，whenIgothome，Isawmymotherwascryinginthekitchen．Iwasshocked．Iwantedtoknowwhyshewascrying．Whatwaswrongwithher？Canyouguess？于是全班针对这个问题展开了讨论：A．Perhapsshequarreledwithyourfather．Shefeltsosadthatshecou… |
| 关 键 词： | 口语教学 创造性思维训练 中学 英语教学 创新精神 |
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