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| "问题"是数学教学的心脏 | |
| 引用本文： | 黄启林."问题"是数学教学的心脏[J].广东教育,2002(9):32-32. |
| 作者姓名： | 黄启林 |
| 作者单位： | 华南师大附中 |
| 摘 要： | “问题是数学的心脏”,这是数学家哈尔莫斯说的一句名言。数学之所以能成为锻炼思维的体操,是因为数学发展始终都在不断地提出问题和解决问题。事实上,问题也是教学的出发点,是思维的起点,有问题才会去思考解决的办法。数学教学正是在不断提出问题、解决问题的循环反复的过程中培养、发展和提高学生的思维品质与学习能力,在教学过程中,“问题”(包括提出问题和解决问题两个方面)的形成、推证和探索过程的质量是衡量数学教学效益和活力的最重要指标,所以“问题”确是数学教学的心脏。 |
| 关 键 词： | 数学问题 教学模式 中学 数学教材 数学教学 |
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