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| 数学教学中的语言与思维 | |
| 引用本文： | 陆克毅,张文贵.数学教学中的语言与思维[J].天津教育,1988(9). |
| 作者姓名： | 陆克毅 张文贵 |
| 摘 要： | 发展学生的数学思维是数学教学工作的重要目标之一。因此,如何发展学生的数学思维,就成为数学工作者非常关心、不断寻求解决的主要问题之一。而学生逐步掌握数学语言是学好数学基础知识,发展数学思维的基础。因此数学教学重视数学语言的教学是非常重要的。本文试图通过数学教学中语言与思维的关系来探讨发展学生数学语言促进学生数学思维发展的有关问题。一、数学语言与数学思维数学思维从属于一般思维,它是在人们的数学活动中产生和发展的,具有非常明显的数学特点,有其特有的形式、内容和对象。它是人脑对客观事物的数学结构和模型的间接概括的反映,是思维主体对数学信息的加工,是产生数学思想、方法的高 |
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