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| 中学教师胜任力对职业压力应对策略的影响研究 | |
| 引用本文： | 姚恩菊,陈旭,肖聪阁.中学教师胜任力对职业压力应对策略的影响研究[J].继续教育研究,2008(12):100-102. |
| 作者姓名： | 姚恩菊 陈旭 肖聪阁 |
| 作者单位： | 西南大学教育科学研究所,重庆,400715 |
| 摘 要： | 探索中学教师的职业压力应对策略与其胜任力的关系。方法：采用教师胜任力问卷和职业压力应对问卷对河南的262位中学教师进行调查。结果：（1）调控型应对、情绪型应对与教师胜任力及九个因子呈显著正相关，维持型应对和教师胜任力及九个因子呈显著负相关，求助型应对仅与关注学生、人际沟通呈显著负相关。（2）个人特质、关注学生和信息收集对调控型应对具有正向预测作用；人际沟通对维持型应对具有负向预测作用；个人特质和人际沟通对求助型应对具有显著预测作用，人际沟通是负向预测作用；关注学生对情绪型应对具有正向预测作用。结论：中学教师的职业压力应对策略与胜任力各维度存在显著相关。教师胜任力水平越高，越易于选择调控型和情绪型等比较成熟的应对方式。 |
| 关 键 词： | 中学教师 职业压力 应对策略 胜任力 |
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