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| 示范案例1：饱和溶液与不饱和溶液 | |
| 引用本文： | 崔鹏.示范案例1：饱和溶液与不饱和溶液[J].现代教学,2006(7):112-115. |
| 作者姓名： | 崔鹏 |
| 摘 要： | 教学设计思路
一、教学目标的设定依据
饱和溶液和不饱和溶液是初中化学中要求学生掌握的重要概念，是溶液概念的深化，同时是学习物质的溶解度的基础。对于初中学生来说，这部分的内容有一定难度。初中学生在生活中对于常见物质溶于水形成溶液的现象是非常熟悉的，但是对从量的角度去认识物质的溶解性以及溶液的状态又是比较陌生的。本节课的重点是学习饱和溶液的概念、饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法以及它们与溶液“浓”“稀”之间的辩证关系。根据初三学生已有的知识经验和认知特点及学科要求，本节课的目标设守为： |
| 关 键 词： | 创设情境 实验探究 示范案例 教学目标 《饱和溶液与不饱和溶液》 初中 化学 |
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