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| 初中“学困生”数学学习转化之我见 | |
| 引用本文： | 刘冰林.初中“学困生”数学学习转化之我见[J].辅导员,2013(10):66-66. |
| 作者姓名： | 刘冰林 |
| 作者单位： | 陕西省礼泉县东关初中 |
| 摘 要： | <正>数学是一门具有科学性、严谨性的抽象的学科,它的抽象性很容易导致学生厌学情绪的产生,逐步累积,导致初中阶段的数学学困生数量不断增加。如何帮助这些学生克服学习数学中的困难,消除厌恶数学、害怕数学的情绪,提高对数学基础知识的掌握。下面就根据本人多年在初中数学课堂教学中的 |
| 关 键 词： | 学困生 数学学习 初中阶段 数学课堂教学 转化 学习数学 两类学生 自信心 反比例函数 自尊心 |
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