在碰撞中开启教育的新蓝图 |
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引用本文: | 黄蜀红.在碰撞中开启教育的新蓝图[J].辅导员,2013(16):9-9. |
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作者姓名: | 黄蜀红 |
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摘 要: | <正>6月14日下午,在北京中关村三小万柳分校,肯尼迪小学Heidi老师以一堂快乐、丰富的数学课,凝聚了所有听课者的目光,也让中国的老师们大开眼界。这堂课借助音乐媒介,引导学生们进入数学知识的殿堂。动听的旋律、悠扬的曲调与快乐的跟唱,使得抽象的科学知识变得生活化。课堂气氛十分活跃,学生情绪非常饱满,真正成为课堂的主人。体验这样生动活泼的数学课,学生们心里有何感受?在后来的互动环节,一个女生如此袒露心声:
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关 键 词: | 传统教育 美国教师 碰撞 陌生化 教育理念 跨学科 小学教育 肯尼迪 文化背景 数学课 |
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