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| 基于研究性教学的大学数学课堂教学模式探讨 | |
| 引用本文： | 嵇绍春.基于研究性教学的大学数学课堂教学模式探讨[J].继续教育研究,2013(12):141-142. |
| 作者姓名： | 嵇绍春 |
| 作者单位： | 淮阴工学院数理学院,江苏淮安223003 |
| 基金项目： | 【基金项目：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目（编号：2013SJB850003）,淮阴工学院教育教学研究一般课题“大学数学课程中实施研究性教学的认识与实践”（编号：JYC201123）,阶段性成果】 |
| 摘 要： | 文章分析了研究性教学的内涵和重要性,提出在大学数学课程中实施研究性教学的几种模式,即课堂问题引导模式、数学文化教学模式、数形结合模式、数学软件教学模式等,并结合教学实践,介绍了研究性教学的实施方法和教学体会。 |
| 关 键 词： | 大学数学 研究性教学 教学模式 |
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