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| 教师成长册——新课程中教师发展性评价的有效载体之一 | |
| 引用本文： | 王巍.教师成长册——新课程中教师发展性评价的有效载体之一[J].黑龙江教育,2004(28). |
| 作者姓名： | 王巍 |
| 作者单位： | 哈尔滨继红小学校 |
| 摘 要： | 我校在以发展性评价促进教师的发展中,确立了以教师成长册为教师多元评价的载体之一。教师成长册帮助教师把原来零散的积累进行收集和总结,既便于教师间的交流和沟通,也有利于教师梳理和归纳自己的教育方法和理念,并最终形成自己独特的、富有个性的教育思路。在教师成长册评价中,更注重个体纵向的提高与发展,让教师在教育工作中认识自我、建立自信,让教师在自我评价中不断完善自我,促进教师在原有水平上的发展,从而激发专业理想,提升专业能力。一、教师成长册设计的原则1.发展性原则:教师评价的最终目的是促进每位教师的发展。因此教师成长… |
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