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| 追寻教学的厚度 扎实建立数概念——“千以内数的认识”一课教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 杜春联.追寻教学的厚度 扎实建立数概念——“千以内数的认识”一课教学设计与评析[J].小学教学参考,2014(14):17-18. |
| 作者姓名： | 杜春联 |
| 作者单位： | ;1.山东沂源县教学研究室 |
| 摘 要： | <正>教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第68页。教学目标:1.让学生经历数数的过程,认识计数单位"千",知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的,会数、读、写千以内的数,进一步认识相邻计数单位之间的十进关系。2.在具体的情境中感受大数的意义,发展学生的数感。3.培养学生的合作能力、学习数学的兴趣,感受数学的应用价值。教学重点: |
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