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| 小学数学课堂有效教学初探 | |
| 引用本文： | 虞达能.小学数学课堂有效教学初探[J].小学教学参考,2014(14):92. |
| 作者姓名： | 虞达能 |
| 作者单位： | ;1.广西钟山县石龙镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>数学课程标准要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。由此可见,小学数学课堂的有效教学要结合学生的生活实际和教材内容,认真设计课堂教学过程,选择学生有兴趣的人、事、物、活动来创设教学情境,组织丰富多彩的学习活动,充分调动学生学习的积极主动性。一、课堂有效教学的必要手段——创设情境托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"因此在数学课堂教学中兴趣是最好的老 |
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