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| 消除思维定势在化学学习中的负面作用 | |
| 引用本文： | 刘烨.消除思维定势在化学学习中的负面作用[J].教育与职业,2000(5):29-29. |
| 作者姓名： | 刘烨 |
| 作者单位： | 江苏连云港市延安中学 |
| 摘 要： | 思维定势在心理学上是指人在进行心理操作活动中的一种准备状态，定势表现为问题解决过程中的思维倾向性。当一种问题解决的知识经验对解决另一种问题有促进和帮助的时候，则可促进学生的学习，使学生形成知识的正迁移；这便是思维定势在学习中的正面作用。而当一种问题解决的知识经验阻碍或干扰了对另一种问题解决的时候，则妨碍了学生的学习，使学生形成知识的负迁移；同时也不利于学生形成良好的思维品质，这便是思维定势在学习中的负面作用。那么，在中学化学教学过程中，如何消除这种负面影响，培养学生良好的思维品质，提高教学效果呢… |
| 关 键 词： | 中学 化学教学 思维定势 负面作用 |
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