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| 开发泛读教学方式,提升教师读后活动设计能力——以阅读工作坊“图书漂流”课题为例 | |
| 作者姓名： | 赵文娟 李永霞 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区教育研究中心;北京教育学院朝阳分院附属学校 |
| 摘 要： | 本文将从阅读工作坊开展的"图书漂流"课题研究入手,从阅读工作坊成立的背景与问题、课题实践成果等方面展开论述,浅析教师如何基于阅读工作坊,通过开发泛读教学方式,提升泛读教学中的读后活动设计能力。 |
| 关 键 词： | 阅读工作坊 图书漂流 读后活动 设计能力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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