|
|||||
|
|
| 莫让“合作”变“合坐”——浅谈小学数学课堂小组合作学习的有效性 | |
| 引用本文： | 高苏青.莫让“合作”变“合坐”——浅谈小学数学课堂小组合作学习的有效性[J].科学大众,2010(2). |
| 作者姓名： | 高苏青 |
| 作者单位： | 镇江市大路中心小学; |
| 摘 要： | 数学合作学习是教学中学生学习的一种组织形式,是学生在小组或团队中为了完成共同的数学课堂学习任务,按照明确的责任分工进行的互助性学习的一种社会型学习模式。当今课堂教学改革如火如荼。然而,在新课程改革实施的过程中,若要想较为全面地实现教学目标,课堂应出现互助互动、协同合作、师生共融的场景,方可将学生引入到学习情境之中去,以调动学生的学习积极性,通过自身的探究获得数学过程和结果的感受、体会与理解,体现学生的主体地位,从而师生共同求得能力的提升与综合素质的增强。 |
| 关 键 词： | 合作 评价 意识 效率 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |