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| 班级个性化教育功能浅析 | |
| 引用本文： | 吴仕海.班级个性化教育功能浅析[J].基础教育研究,2005(3):15-17. |
| 作者姓名： | 吴仕海 |
| 作者单位： | 江苏南京师范大学公共管理学院,210097 |
| 摘 要： | 班级是当代学校的基本单位，是学生学习、生活的直接环境，对学生的素质发展有着深刻的影响，现行的班级教育实践活动中，并没有依据学生的身心发展特征、水平及其差异性，去形成、发展学生的个性。因此，我们应在班级目标、班级管理、班级教学、班级评价以及班级活动的开展等方面采取措施，去发展学生的个性，促进班级的个性化教育功能的发挥。 |
| 关 键 词： | 个性化教育 班级管理 教育功能 班主任 自我教育 |
Bbrief Analysis on Educational Function of Personalization in Class |
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| Authors: | Wu Shihai |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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