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| 试论教育管理的开放系统学说及其现实意义 | |
| 引用本文： | 刘永林.试论教育管理的开放系统学说及其现实意义[J].中学教育,2003(9):30-31,26. |
| 作者姓名： | 刘永林 |
| 作者单位： | 广东教育学院教育系 |
| 摘 要： | 教育管理的开放系统学说是本世纪 70年代以来在系统论影响下 ,盛行于西方教育管理界的社会系统理论、社会技术系统理论和管理科学理论的总称。其共同的特点是把组织视为开放系统 ,着重研究组织与其环境的动态联系。从它诞生之日起 ,就对教育管理理论与实践产生了深刻的影响。正如美国管理学家斯科特所指出的那样 :开放系统观点迅速赢得了广大信徒。并使“那个封闭、独立的、自给自足的旧系统形象难以再现了。”本文拟对开放系统学说的主要观点作一述评并着重指出它对教育和教育管理的现实意义 ,以就教于大方。一教育管理的开放系统学说的渊… |
| 关 键 词： | 教育管理 开放系统学 现实意义 学校管理 办学体制 招生制度 学校组织文化 |
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