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| 谈历史教学中学生创造思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 李玉华.谈历史教学中学生创造思维能力的培养[J].中学教育,2003(9):42-43,14. |
| 作者姓名： | 李玉华 |
| 作者单位： | 上海市新光中学 |
| 摘 要： | 思维大致可以分为形象思维、逻辑思维和创造思维等几种不同类型。在这些不同类型的思维活动中 ,创造思维是以各种思维形式和思维方法为前提的 ,是各种思维方式在理论实践方面的继续深化和综合运用。因此在历史教学中培养学生的创造思维 ,对加强素质教育和培养创造性人才 ,有着极其重要的意义。一、在注重历史基础知识教学的同时 ,努力开拓学生知识面。知识与创造思维是不可分割的 ,任何知识都既是过去创造思维的结晶 ,又是未来创造思维的基础与出发点 ,因此 ,发展创造思维是受原有知识质与量的制约 ,知识越丰富 ,便越有利于思维的开拓。在教… |
| 关 键 词： | 历史教学 创造思维 素质教育 基础知识 教学内容 中学 |
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