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| 中学语文课堂教学渗透研究性学习的策略 | |
| 引用本文： | 倪朝峰.中学语文课堂教学渗透研究性学习的策略[J].中学教育,2003(5):28-29,11. |
| 作者姓名： | 倪朝峰 |
| 作者单位： | 上海市五三中学 |
| 摘 要： | 开展研究性学习 ,一方面要鼓励学生在老师指导下结合学科内容或跨学科进行一些课题研究 ,如“大语文小课题研究” ;另一方面 ,应将研究性学习与学科教学结合起来 ,在语文常规课堂教学中显示研究性学习的优势。课改的主渠道是课堂教学 ,改变学生学习方式的关键也在课堂教学。因此 ,我们更主张将研究性学习渗透到日常的语文课堂教学中 ,使学生在提高语文素养、增加文化积累的同时 ,学会分享与合作 ,逐步形成一种喜欢质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。近两年笔者在研究性学习引入语文课堂教学方面作了一些思考和探索 ,中学语文课堂教学如何… |
| 关 键 词： | 中学 语文 课堂教学 研究性学习 师生关系 问题意识 |
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