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| 合理运用电教媒体 优化数学课堂教学 | |
| 引用本文： | 阙文辉.合理运用电教媒体 优化数学课堂教学[J].教学仪器与实验,2006(X1). |
| 作者姓名： | 阙文辉 |
| 作者单位： | 江西省新于县潭丘乡中心小学 331313 |
| 摘 要： | 电教媒体是在现代教育思想指导下的一种现代化的教学手段,它追求在一定条件下提高学生的学习兴趣,从而达到最佳教学效果。小学生正处于心理发育不成熟阶段,学习的自觉性较差,注意力很容易分散。因此,在课堂上巧用电教媒体,不但能极大地调动学生的学习积极性,而且还能更好地调动学生的多种感官进入最佳学习状态。1创设问题情境,激发学生自主探究问题是数学的心脏。把学生的学习活动,置入问题情境中,能使学生对所学的数学知识产生浓厚的兴趣,达到引人入胜的境地,给学生学习新知识带来乐趣。如,在教学“圆的认识”时,教师问学生:为什么车轮要用… |
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