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| 提高“后进生”英语成绩之尝试 | |
| 引用本文： | 邵丽莉.提高“后进生”英语成绩之尝试[J].学生之友(初中版),2010(13):76-76. |
| 作者姓名： | 邵丽莉 |
| 作者单位： | 江苏省丰县创新外国语学校,221700 |
| 摘 要： | 学生是具有不同性格、不同智力、不同特长、不同环境的个体，因此，班级的几十位学生总会在不同学科出现或多或少的差距，这种差距在任何一届、任何一个班级都不可能避免，特别是英语学科的分化现象十分严重，但是作为教师，我们却有义务、有责任想方设法通过师生的共同努力把这种差距缩到最小。笔者在从事十几年的英语教学中，经过不断的分析研究和不懈努力，在提高后进生英语成绩方面取得了较好的效果。 |
| 关 键 词： | “后进生” 英语成绩 英语学科 分化现象 英语教学 学生 班级 教师 |
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