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| 优化教学环节 激发学习兴趣 | |
| 引用本文： | 杨美霞.优化教学环节 激发学习兴趣[J].江西教育,2005(9):24-25. |
| 作者姓名： | 杨美霞 |
| 摘 要： | 优化复习铺垫。学生对知识的接受和转化总是建立在旧知识的基础上。复习旧知识的目的在于对已学知识掌握情况进行信息反馈。它具有控制、调节教学活动、加强新旧知识的联系．从“温故”出发，激起学生对知识的深入追求欲望的积极作用。教师要善于从新知识相关联的若干旧知识中选择新知识的生长点，抓住新旧知识的连接点．提出启发、思考性强的问题，使学生感到“心求通而未达，口欲言而未能”，从而激发学生尝试和探求新知识的欲望和兴趣。例如，在讲根式方程的解法时．可设计如下一组复习旧知识的提问： |
| 关 键 词： | 学习兴趣 新课导入 初中 数学教学 教学内容 |
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