| 大学生在线学习效果及其影响机制研究——基于F省高校大学生在线学习经验调查 |
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| 引用本文： | 吴凡,陈诗敏.大学生在线学习效果及其影响机制研究——基于F省高校大学生在线学习经验调查[J].高校后勤研究,2023(11):72-77. |
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| 作者姓名： | 吴凡 陈诗敏 |
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| 作者单位： | 1. 厦门大学教师发展中心;2. 厦门大学教育研究院/教师发展中心 |
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| 基金项目： | 福建省社科规划项目“疫情背景下福建省高校在线教学的现状、问题及对策建议研究”（FJ2020B049）； |
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| 摘 要： | 基于F省内不同层次类型高校大学生在线学习经验调查数据，探究大学生在线学习效果及其影响机制后发现，自主学习能力是影响在线学习效果的关键因素，能够直接显著预测学生的在线学习效果，也能分别通过学生的在线学习体验、在线学习投入的独立中介作用和在线学习体验与在线学习投入的链式中介作用间接预测在线学习效果，且直接效应大于总间接效应。在三个特定间接效应中，在线学习投入的独立间接效应最大。如何改善学生的在线学习体验，提高其自主学习能力与在线学习投入，对促进数字化转型赋能高等教育内涵式发展具有重要意义。
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| 关 键 词： | 在线学习效果 影响机制 自主学习能力 学习投入 学习体验 |
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