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| 探索高阶思维与深度学习的有效融合 ——以《沪教版》小学数学教材为例 | |
| 引用本文： | 匡莹颖.探索高阶思维与深度学习的有效融合 ——以《沪教版》小学数学教材为例[J].新课程导学(上),2022(7):64-66. |
| 作者姓名： | 匡莹颖 |
| 摘 要： | 高阶思维是新时代环境下知识型人才素质的集中体现,是新时期小学数学教学的崭新追求.培养学生的高阶思维,有助于其实现深度的学习目标,而落实对学生深度学习的指导,有助于其高阶思维的发展.文章基于该背景,对小学数学教学中高阶思维与深度学习的有效融合展开了探索,从思维起点、场域、情境、动态、结构五方面分析了融合教学策略,同时依托... |
| 关 键 词： | 小学数学 深度学习 高阶思维 |