| 中国古代致用思维对职业教育发展的影响及其启示 |
| |
| 引用本文： | 李长泰,夏金星.中国古代致用思维对职业教育发展的影响及其启示[J].职业技术教育,2009(22). |
| |
| 作者姓名： | 李长泰 夏金星 |
| |
| 作者单位： | 湖南农业大学,湖南,长沙,410128 |
| |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划2008年度立项课题《中国职业教育思想史研究》，主持人:夏金星 |
| |
| 摘 要： | 古代中国的核心思维方式是致用思维,致用思维着眼于现实,解决国家和人民的现实问题.致用思维本身是有利于科技发展与市场繁荣的,但是中国的致用思维在发展方向上致用于道德、政治、士农、生活,并没有促进科技与职业技能的全面飞跃,尤其政治至上更为不利于职业教育的发展.致用思维的现代启示是:政府与市场是推动职业教育发展的关键,必须以民为本,政府的职能以服务为中心,发展科技是推动职业发展的催化剂.
|
| 关 键 词： | 致用思维 道德致用 政治致用 士农致用 生活致用 职业教育 政府与市场 |
The Impacts and Enlightenments of Seeking Practicality Thought to the Development of Vocational Education in Ancient China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
