|
|||||
|
|
| 借助“数轴”直观,感悟“取舍”之源——“四舍五入”教学的思考与实践 | |
| 引用本文： | 边小明,边巨星.借助“数轴”直观,感悟“取舍”之源——“四舍五入”教学的思考与实践[J].教学月刊(小学版),2014(Z2). |
| 作者姓名： | 边小明 边巨星 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市同山镇中心学校; |
| 摘 要： | 正一、教之惑——重"法"而轻"理"用"四舍五入"法求近似数是人教版新教材四年级上第13页例7的内容。其主要教学目标是:会用"四舍五入"法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数;并在教学过程中,进一步培养学生的数感。从教材的编排意图与教学安排中,我们可以发现"四舍五入"求近似数以一种方法的形式呈现时,其主要教学策略是通过教师的讲授,结合具体数, |
| 关 键 词： | 整万数 人教版 直观演示 机械套用 实验教科书 去取 直观感受 不知其所以然 思维基础 课后习题 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |