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| 经历探究过程 积累活动经验──“圆的面积”教学片段实录与反思 | |
| 引用本文： | 蒋群飞.经历探究过程 积累活动经验──“圆的面积”教学片段实录与反思[J].教学月刊(小学版),2014(Z1). |
| 作者姓名： | 蒋群飞 |
| 作者单位： | 浙江省海宁市实验小学; |
| 摘 要： | 正《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:教师要发挥主导作用,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,体会和运用数学思想和方法,让学生获得基本的数学活动经验。那么,教师该如何让学生在探究经历中积累数学活动经验呢?下面笔者以"圆的面积"为例,谈一下自己的思考和尝试。本课教学之前,学生学的都是多边形的面积,要计算圆这样的曲边图形的面积,这是第一次碰到。让学生完全自主探索如何把圆转化成长方形有 |
| 关 键 词： | 活动经验 教学片段 探究过程 操作活动 图形的 已有知识经验 主动探究 折一 课程标准 数学思想方法 |
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