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| 教学语言例谈 | |
| 引用本文： | 王强国.教学语言例谈[J].教学月刊(小学版),2014(Z1). |
| 作者姓名： | 王强国 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县实验小学; |
| 摘 要： | 正教师的语言,影响着学生主体性、能动性的发挥,对教学的效果、效率、效益都起着至关重要的作用。一节成功的课,我们会倾心于独具匠心的教学设计,也常常折服于教者精妙的语言。课堂上,我们到底需要怎样的语言?笔者结合数学学科的特点,作如下归类,与同行共勉。一、启发性语言【案例】——"对于这个课题,同学们知道些什么?"/"你们还想知道些什么?"/"打开书,看看书上介绍了什么?" |
| 关 键 词： | 主体性 生活场景 学习动机 日常话语 认知冲突 阶段学习 惜字如金 相信自己 人类本质 学习态度 |
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