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| 征稿启事 | |
| 引用本文： | 沈嘉岚.征稿启事[J].中学语文教学参考(初中生版),2006(11):47-47. |
| 作者姓名： | 沈嘉岚 |
| 摘 要： | 学起于思，思生于疑。人类的思维活动往往是由于要解决当前面临的问题而引发的。因此，在课堂上要让学生思，必先引导疑，而要学生有疑，且疑在关键处，疑在困惑处，就必须给学生以思维的支点。这就要求教师要培养学生的问题意识，提高学生的提问能力。在教学中，很多学生的提问大多停留在浅层面上，问题缺乏思考性、深刻性、创新性，不能发挥课堂提问的应有效应。因此，教师应引导学生在课堂提问时追求三种境界。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 引导学生 思维活动 问题意识 提问能力 思考性 教师 教学 |
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