| 数学批判性思维及其教学策略 |
| |
| 引用本文： | 李文婧,傅海伦.数学批判性思维及其教学策略[J].教育科学研究,2006(5):36-38. |
| |
| 作者姓名： | 李文婧 傅海伦 |
| |
| 作者单位： | 山东交通学院数理系 250023(李文婧)，山东师范大学数学科学学院 教授250014(傅海伦) |
| |
| 基金项目： | 山东师范大学“面向基础教育课程改革的数学教育课程体系、教学方法研究”和山东师范大学研究生重点课程《数学教学论》课题的部分研究成果 |
| |
| 摘 要： | 数学批判性思维是一种高层次的思维活动,提倡数学批判性思维有利于培养学生的创造性思维能力。在教学中,教师可以通过运用“思维的批判术”,提出问题,引发学生深入思考;通过研究性学习活动以及引导学生进行反思性的数学学习等教学策略,培养学生的批判性思维。
|
| 关 键 词： | 批判性思维 数学教学 教学策略 |
| 文章编号： | 1009-718X(2006)05-0036-03 |
Critical Thinking and Teaching Strategy of Mathematics |
| |
| Li Wenjing.Critical Thinking and Teaching Strategy of Mathematics[J].Educational Science Research,2006(5):36-38. |
| |
| Authors: | Li Wenjing |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
