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| 谈新课程理念下如何引导学生主动学习 | |
| 引用本文： | 张淑敏.谈新课程理念下如何引导学生主动学习[J].承德职业学院学报,2004,9(4):58-59. |
| 作者姓名： | 张淑敏 |
| 摘 要： | 一、营造学生主动发展的空间,激发学习兴趣 在数学教学中教师要力求营造有利于教学的氛围,能最大限度地调动学生学习数学的积极性、主动性,激发思维、引导探索、发展和培养创新思维,让学生在轻松的数学课堂教学氛围中陶冶情操、发展良好的个性品质、启迪创新思维.苏霍姆林斯基在<给教师的建议>中提到:在每一个年轻的心灵里,都存放着求知好学、渴望知识的火药,只有教师的思想才有可能去点燃它. |
| 关 键 词： | 课程理念 引导学生 思想 火药 知识 求知 苏霍姆林斯基 个性品质 陶冶情操 课堂教学氛围 学习数学 创新思维 培养 发展 引导探索 激发思维 积极性 调动学生 教师 数学教学 |
| 文章编号： | 1009-0894(2004)04-0058-02 |
| 修稿时间： | 2004年9月3日 |
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