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| 评价反馈机制在英语写作教学中的应用 | |
| 引用本文： | 张艳丽.评价反馈机制在英语写作教学中的应用[J].当代教育科学,2005(21):34-34. |
| 作者姓名： | 张艳丽 |
| 作者单位： | 山东省烟台师范学院大学英语教学部 |
| 摘 要： | 反馈机制是形成性评价的有机组成部分。教师与学生之间、学生与学生之间经常性的快速的信息反馈可以使师生双方了解写作过程中存在的问题，寻求最佳的解决办法。Ken认为，“反馈是读向作的输入，它的功能是向作提供修改作的信息。”“有效的信息反馈可以准确地表达教师对学生的期望，鼓励学生根据这些反馈信息再次修改自己的作。”（Ken Hyland，1990）作为过程教学法的有机组成部分，反馈在英语写作教学中起着举足轻重的作用。一篇章的质量在很大程度上受修改过程中作所得到的反馈的影响。有效的反馈能启发作对其章做出积极的修改，从而全面提高章的质量（Connor ＆ Asenavage,1994：Ferris，1995；1997）。 |
| 关 键 词： | 英语写作教学 评价反馈 机制 有机组成部分 修改过程 应用 信息反馈 形成性评价 过程教学法 写作过程 |
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