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| 地理教学语言的艺术化效果探析 | |
| 引用本文： | 马建海.地理教学语言的艺术化效果探析[J].成才之路,2011(30):56-56. |
| 作者姓名： | 马建海 |
| 作者单位： | 连云港市大港中等专业学校 |
| 摘 要： | 课堂教学的语言是传递知识信息的载体。教师语言的艺术性对知识传授的效果起着决定性的作用，同时教师的语言艺术也是引起学生课堂兴趣的关键。地理作为一门文科类的学科，教师课堂教学的语言就显得尤为重要。特别是针对职业学校学生学习积极性不高的现状，教师在教学过程更要注重语言的修炼。笔者认为，在现代化教学手段进入课堂教学活动的今天，教师在教学过程中要做到少讲、精讲。 |
| 关 键 词： | 地理 课堂教学 语言 |
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