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| 语文观课评教的价值取向 | |
| 引用本文： | 成龙.语文观课评教的价值取向[J].中学语文(读写新空间),2023(4):15-18. |
| 作者姓名： | 成龙 |
| 作者单位： | 华东师范大学教师教育学院;华东师范大学第二附属中学(紫竹校区) |
| 摘 要： | 价值取向对具体行动有举足轻重的作用。语文观课评教的价值取向可以从三种取向与四个维度展开讨论：评定取向、研究取向、学习取向与结果维度、主体维度、内容维度、呈现维度。日常观课评教中，以学习取向为价值旨归，以研究取向为基础，以评定取向为起点。三种取向可以互相借鉴，四个维度可以交融在一起，一起构成多样的观课评教运行方式。 |
| 关 键 词： | 语文观课评教 价值取向 评定 研究 学习 |