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| 高效课堂阅读教学的三个显著标志 | |
| 引用本文： | 余映潮.高效课堂阅读教学的三个显著标志[J].中学语文(读写新空间),2023(7):21-23. |
| 作者姓名： | 余映潮 |
| 作者单位： | 湖北荆州市教科院 |
| 摘 要： | 高效阅读教学的境界是：设置学习任务，落实实践活动，关注集体训练——此三者，是高效课堂阅读教学的明显标志。学生在课堂学习中需要以完成学习任务为实践过程；课堂实践活动，是学生集体参加的以学用语言、训练读写技能、积累知识、感受审美韵味为重要目的的课中训练活动；集体训练运用于课堂教学，学生的受益面最大，教学效率就高。 |
| 关 键 词： | 高效教学 学习任务 实践活动 集体训练 |