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| 美国社区学院STEM教育P-TECH模式探究 | |
| 引用本文： | 胡天助.美国社区学院STEM教育P-TECH模式探究[J].高等理科教育,2023(2):105-114. |
| 作者姓名： | 胡天助 |
| 作者单位： | 扬州大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 北京市哲学社会科学基金2020年度青年项目“系统科学视域下首都青少年校外STEM项目质量评价与提升研究”(项目编号：20JYC019)； |
| 摘 要： | 美国高度重视STEM教育,社区学院是实施STEM教育的重要阵地,然而其发展过程面临一些困境。为了摆脱这些困境,社区学院实施了一系列改革举措,P-TECH模式便是其中之一。P-TECH模式的实践途径包括:推行能力地图、规划课程的范围与顺序、重视课程的衔接、强调基于项目的学习、实施多样化专业导师制度。P-TECH模式的实践特征有:企业深度参与培养过程、采取项目治理的方式、聚焦学生的职业生涯发展、对标高等教育层次学习、重视学生的个性化发展。 |
| 关 键 词： | STEM教育 P-TECH模式 课程衔接 能力地图 |
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