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| 在文化视角下探究《山水画的意境》的意境 | |
| 引用本文： | 姜丽娜.在文化视角下探究《山水画的意境》的意境[J].中学语文(读写新空间),2023(23):17-18. |
| 作者姓名： | 姜丽娜 |
| 作者单位： | 江苏连云港市赣榆区赣榆外国语学校 |
| 摘 要： | 对于《山水画的意境》这篇课文，初中学生理解起来会存在不少的挑战，而如果能在文化视角下进行解读，那学生就更容易探究到文本的意境。在文化视角下解读该课文，要认识到所谓意境，实际上就是客体与主体的结合，是情与景的结合；要认识到探究《山水画的意境》的文化内涵，很关键的一点就是在解读文本的时候，充分调动情感，并秉持理性的态度，即在解读文艺味道十足的课文时，不能将解读的重点放在艺术本身，而应遵循作者的写作思路，让学生在认同“意境是山水画的灵魂”的同时，去重点解读课文是如何阐述“写景就是写情”的，去深入理解如何做到通过写景来写情，并将这种认知迁移到自己语文学习的每一个角落。 |
| 关 键 词： | 初中语文 教材分析 《山水画的意境》 文化视角 |