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| 教育写作的“四大视角” | |
| 引用本文： | 刘祥.教育写作的“四大视角”[J].中学语文(读写新空间),2023(4):88-91. |
| 作者姓名： | 刘祥 |
| 作者单位： | 江苏仪征中学 |
| 摘 要： | “视角”是教育写作的立论之根。视角不同，获取的信息、形成的认知与行动便不同。教育写作者需从教育理性出发，以极具专业内涵的教师视角和充分体现学生主体地位的学生视角思考各类教育教学问题，以基于课程标准的课程视角和指向未来生活价值的未来视角探求教育教学的本源与规律。“四大视角”的价值，只在于梳理思想，寻找教育教学的最理想路径。 |
| 关 键 词： | 教育写作 教师视角 学生视角 课程视角 未来视角 |