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| 学校德育策略的重新认识 | |
| 引用本文： | 周震.学校德育策略的重新认识[J].贵州教育,2005(7):19-21. |
| 作者姓名： | 周震 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 可以说没有哪个国家、政府像我们国家那样在学 生品德培养中花费那么多的人力、物力、时间、精力。但 为什么当今学校教育中最为困惑令人不安的却是德育。 教师们往往为德育的实效而烦恼,学生们又往往把思品 课、政治课作为“不喜爱课程”中的“首选”,众多家长还 常常为子女们的道德成长而忧心,社会对青少年的思想 面貌也多有责难。造成这些状况的原因很多,也很复 杂,但其中一个关键原因是德育在实施过程中未能有效 地采取合适的策略来促进学生在道德认知、道德情感、 道德行为方面的发展,未能针对不同的学生特点、不同 的理解内容创设… |
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