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| 小学生良好个性品质培养实验 | |
| 引用本文： | 王健敏.小学生良好个性品质培养实验[J].教育研究与实验,1989(3). |
| 作者姓名： | 王健敏 |
| 摘 要： | 个性是一个人带有倾向性的本质的稳定的心理特征之总和,是人的主观能动性的内在基础。个性一旦萌芽,就为个体着上了一层底色,有形无形地影响着个体各个方面的发展。小学阶段是个性形成的基础建设时期,小学生已经有了鲜明的个性品质的雏型,但可塑性很大,所以这阶段是教育者必须抓住的关键期。然而,现行中小学教育对这个问题很少关心,更未建立一种形成学生良好个性品质的强有力机制,心理学也尚未形成一套适合我国特点的具有切实指导意义 |
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