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| 为学生自主学习创设时间与空间 | |
| 引用本文： | 柴华.为学生自主学习创设时间与空间[J].吉林教育,2004(3):33-33. |
| 作者姓名： | 柴华 |
| 摘 要： | 教师的“教”足为了学生的“学”。学生是学习的主人，是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主体，是具有主观能动性的个体。学生的认识活动是一个能动的过程，是主体依据已有的知识和经验，能动地建构起关于客体的认识。因此，在教学中要引导学生自主学习，最大限度地发挥学生的主动性与积极性，让学生的智慧潜能进发出来。 |
| 关 键 词： | 自主学习 问题情境 最近发展区 小学 情感体验 数学教学 |
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