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| 关注学生逻辑思维能力的发展——“分数加减法”教学例谈 | |
| 引用本文： | 郑洪斌.关注学生逻辑思维能力的发展——“分数加减法”教学例谈[J].小学教学参考,2008(35). |
| 作者姓名： | 郑洪斌 |
| 作者单位： | 江苏连云港师专第一附属小学 |
| 摘 要： | 逻辑思维也称抽象思维,是思维的重要组成部分。因此,培养学生初步的逻辑思维能力是小学数学教学的目的和要求之一。在小学数学教材中,计算教学所占比重较大,而计算方法又是正确计算的依据,因此是极其重要的基础知识之一。几乎所有的计算方法,不仅说明了计算操作的顺序,而且具有严密的逻辑性。以"分数加减法"为 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 加减法 计算方法 引导学生 关注学生 分数 重要组成部分 逻辑思维能力 计算教学 抽象思维 |
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