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| 内容上相互补充 进度上相互统一——《思想道德修养与法律基础》课理论教学与实践教学同进互补模式构建探索 | |
| 引用本文： | 谈娅,刘红梅.内容上相互补充 进度上相互统一——《思想道德修养与法律基础》课理论教学与实践教学同进互补模式构建探索[J].高教论坛,2013(5):67-69,83. |
| 作者姓名： | 谈娅 刘红梅 |
| 作者单位： | 重庆邮电大学 ,重庆 400065 |
| 基金项目： | 重庆邮电大学教改项目“新媒体背景下马克思主义理论课探究式教学”(XJG1117) |
| 摘 要： | 构建《思想道德修养与法律基础》课理论教学与实践教学同进互补模式须在明确《基础》课的教学目的基础上,科学安排理论教学体系,以理论教学的主题为统领,用同一主题贯穿课堂教学和实践环节,采用"大班授课,小班实践,大班总结交流"的组织方式,保证理论教学与实践教学在内容上相互补充、在进度上相互统一,建立健全保障机制,增强教学效果。 |
| 关 键 词： | 思想道德修养与法律基础 理论教学 实践教学 同进互补模式 |
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