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| 加强“中间层”学生潜能的开发 | |
| 引用本文： | 王玲.加强“中间层”学生潜能的开发[J].宁夏教育,2000(12):11-12. |
| 作者姓名： | 王玲 |
| 作者单位： | 银川市回民中学 |
| 摘 要： | 一般说来，一个班集体里的学生大致可分为三个层次：尖子生、中间层学生和问题学生(即学习困难或容易出现问题的学生)。由于尖子生思维敏捷，学习及班务活动能力强，所以能从教师那里得到较多的偏爱和呵护。而问题学生，班主任则时常为提高他们的学习成绩，避免出现这样或那样的问题伤透了脑筋， |
| 关 键 词： | 问题学生 尖子生 学生潜能 中间层学生 班主任 班集体 学习成绩 活动能力 学习困难 三个层次 |
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