| 高校教师对学生评教结果使用的实证研究 |
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| 引用本文： | 沈阳.高校教师对学生评教结果使用的实证研究[J].湖州师范学院学报,2010,32(4):116-120. |
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| 作者姓名： | 沈阳 |
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| 作者单位： | 湖州师范学院,教务处,浙江,湖州,313000 |
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| 基金项目： | 湖州师范学院高等教育研究项目 |
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| 摘 要： | 学生评教是学生对教师教学效果的评价,是学生对教师的教育活动满足自己需要的程度做出的判断.学生评教的目的分为形成性评价与总结性评价.研究发现,形成性评价是学生评教的根本目的.高校在使用学生评教结果时首先要做好政策引导和制度保障工作;在具体的使用过程中要遵循科学原则、人本原则和教师发展原则,以充分发挥学生评教的形成性评价的作用.
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| 关 键 词： | 学生评教 结果 科学原则 人本原则 教师发展原则 |
A Study of the Recognition of College Teachers' Use of Students' Evaluation on Their Teaching Result |
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| SHEN Yang.A Study of the Recognition of College Teachers' Use of Students' Evaluation on Their Teaching Result[J].Journal of Huzhou Teachers College,2010,32(4):116-120. |
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| Authors: | SHEN Yang |
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