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| ChatGPT在教育领域的应用价值、潜在伦理风险与治理路径 | |
| 引用本文： | 冯雨奂.ChatGPT在教育领域的应用价值、潜在伦理风险与治理路径[J].思想理论教育(上半月综合版),2023(4):26-32. |
| 作者姓名： | 冯雨奂 |
| 作者单位： | 中山大学马克思主义学院 |
| 摘 要： | ChatGPT的快速发展和广泛应用将促进教育变革与创新，同时也带来了新的伦理问题。作为内容生成式产品，ChatGPT在教育领域的应用提高了学生的实践创造力，增强了学生的认知主动性，加强了学生选择的自主权，促进了减负增效，但也面临人工智能依赖下思考力丧失的主体伦理问题、师生交往异化与情感缺失的关系伦理问题、知识盲区与信息茧房的算法伦理问题，以及教育不公与权责不清的资源伦理问题。为此，需要推进教育理念变革以巩固学生的主体地位，建立新型师生关系增强师生心灵沟通的力量，构建算法伦理全过程监管体系以及ChatGPT教育应用的风险治理体系，推进智能技术在教育领域的合理应用。 |
| 关 键 词： | ChatGPT 人工智能 教育应用 技术风险 |